Text
Hubungan Antara Sabar Dengan Kesejahteraan Psikologis Pada Guru Sekolah Luar Biasa Di Kota Pekanbaru
Guru memiliki peran penting dalam mencapai tujuan pendidikan, termasuk di Sekolah Luar Biasa (SLB) yang menuntut tingkat kesabaran dan kesejahteraan psikologis lebih tinggi dibandingkan sekolah pada umumnya. Guru SLB menghadapi berbagai tantangan dalam proses pembelajaran karena berhadapan langsung dengan peserta didik berkebutuhan khusus. Untuk menjalankan peran tersebut secara optimal, guru SLB memerlukan kesejahteraan psikologis yang baik. Salah satu sikap yang diyakini dapat mendukung kesejahteraan psikologis adalah sifat sabar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sabar dengan kesejahteraan psikologis pada guru Sekolah Luar Biasa di Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik sampling jenuh, yang melibatkan 198 guru sekolah luar biasa sebagai sampel. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala sabar yang terdiri dari 19 aitem dan skala Psychological Wellbeing of Indonesian Teacher yang terdiri dari 52 aitem. Hasil analisis statistik dengan uji korelasi Spearman’rho menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara sabar dengan kesejahteraan psikologis pada guru sekolah luar biasa di Kota Pekanbaru, dengan nilai r sebesar 0,564 dan nilai signifikan 0,000 (p
No other version available