Text

PENGARUH METODE TIMELINE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRONOLOGIS SISWA KELAS X DI SMKN 2 PEKANBARU PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

---

ABSTRAK PENGARUH METODE TIMELINE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRONOLOGIS SISWA KELAS X DI SMKN 2 PEKANBARU PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Hijriah Fitri Awalia 212410256 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Timeline terhadap kemampuan berpikir kronologis siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMKN 2 Pekanbaru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, khususnya pada materi Peran Tokoh Ulama dalam Penyebaran Islam di Indonesia. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan sebagian siswa dalam memahami urutan peristiwa sejarah, serta kesulitan dalam mengaitkan peran tokoh dengan perkembangan Islam di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket yang disebarkan kepada 60 siswa sebagai sampel, menggunakan teknik sampling jenuh. Analisis data dilakukan dengan uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, dan regresi linear sederhana dengan bantuan software SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Timeline berada dalam kategori "baik" dengan nilai persentase sebesar 76,67%, dan kemampuan berpikir kronologis siswa juga termasuk kategori "baik" dengan nilai sebesar 76,93%. Uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara penerapan metode Timeline terhadap kemampuan berpikir kronologis siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05). Nilai koefisien korelasi sebesar 0,417 mengindikasikan hubungan yang cukup kuat, dan nilai R Square sebesar 0,174 menunjukkan bahwa 17,4% kemampuan berpikir kronologis dipengaruhi oleh metode Timeline, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Kontribusi penelitian ini secara praktis memberikan rekomendasi bagi guru untuk mengintegrasikan metode pembelajaran visual seperti Timeline dalam mengajarkan materi sejarah atau yang berkaitan dengan urutan peristiwa. Sementara secara teoritis, penelitian ini memperkuat literatur mengenai efektivitas metode pembelajaran berbasis kronologi dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, khususnya berpikir kronologis.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

212410256

Publisher

Pendidikan Agama Islam : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Kata kunci: Metode Timeline, Berpikir Kronologis,

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment