Text
The Effect of Using Make-a-Match Technique on Vocabulary Mastery in the Eleventh Grade at MA Kepenuhan
Kosakata merupakan keterampilan dasar yang dibutuhkan pelajar untuk menguasai semua keterampilan berbahasa. Namun, menguasai kosakata bukanlah hal yang mudah bagi pelajar bahasa asing. Oleh karena itu, pelajar dan guru perlu mengetahui cara mengatasi kesulitan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh penggunaan teknik Make-a-Match dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Penelitian ini berfokus pada siswa kelas XI di MA Kepenuhan dan mengukur pencapaian kosakata mereka sebelum dan sesudah diajar menggunakan teknik Make-a-Match. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental. Penelitian ini dilakukan dengan siswa di MA Kepenuhan. Satu kelas yang terdiri dari 18 siswa dari kelas XI IPA 1 dipilih sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui tes awal dan tes akhir untuk menilai pengetahuan kosakata siswa. Data dianalisis menggunakan SPSS 30.00 untuk mengukur efektivitas teknik yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada skor kosakata siswa setelah perlakuan. Analisis statistik menggunakan uji-t sampel berpasangan menunjukkan nilai t hitung (-6,259), yang mengonfirmasi adanya perbedaan signifikan antara hasil pra-tes dan pasca-tes. Hal ini menyebabkan diterimanya hipotesis alternatif (Ha) dan penolakan hipotesis nol (H0). Temuan penelitian ini menyimpulkan bahwa Make-a-Match merupakan teknik yang efektif untuk meningkatkan pembelajaran kosakata. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan teknik pembelajaran yang menarik dan interaktif dapat berdampak positif terhadap penguasaan kosakata dan partisipasi siswa di kelas.
No other version available