Text

Pengembangan Media Pembelajaran Teka Teki Silang Berbasis Digital dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 009 Bina Baru Kampar

---

Pemanfaatan media dalam pembelajaran juga harus bervariasi, tidak hanya komunikasi verbal, tetapi harus dirancang secara kreatif dan inovatif serta disesuaikan dengan materi yang akan disampaikan. Pendidik dapat memilih media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangankan media pembelajaran TTS Berbasis Digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan model Penelitian dan Pengembangan (R&D) ADDIE. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan, yaitu serangkaian proses untuk mengembangkan produk baru atau memperbaiki produk yang sudah ada sehingga dapat dipertanggungjawabkan. Tempat penelitian dilakukan di SDN 009 Bina Baru Kampar yang berlokasi di Karya Bakti, Jalan Poros, Bina Baru, Kec. Waktu penelitian dilakukan selama periode Januari-Mei 2025. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah dengan menggunakan metode observasi lapangan, kuesioner, dokumentasi, dan wawancara. Hasil validasi menunjukkan bahwa Media Feasibility Interactive Crossword Game dapat diketahui setelah uji validitas oleh 3 validator yaitu validator media, validator materi dan validator praktisi. Dari penilaian validasi ke-3 diperoleh rata-rata yang tinggi, yang menunjukkan bahwa media Interactive Crossword Game ini dinilai sangat layak untuk digunakan. Dari hasil respon siswa ini diperoleh rata-rata yang menunjukkan bahwa media dari Game Teka-teki Silang Interaktif ini dinilai sangat menarik untuk digunakan.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

216910372

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Media Digital

Other Information

Petugas

Yolla Afrina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment