Text
Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Alat Pembelajaran di sd Kartika 1-9 Pekanbaru
Penelitian ini mengkaji peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pemanfaatan teknologi digital sebagai alat pembelajaran di SD Kartika 1-9 Pekanbaru. Permasalahan awal yang diidentifikasi adalah rendahnya motivasi belajar siswa, yang ditandai oleh kurangnya partisipasi, antusiasme, dan keterlibatan dalam diskusi, serta metode pembelajaran yang cenderung satu arah dan minim variasi media. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam lima aspek utama: demonstrator, pendidik, evaluator, motivator, dan fasilitator. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru kelas, guru komputer, dan kepala sekolah, observasi langsung di kelas, serta dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SD Kartika 1-9 Pekanbaru telah berperan aktif dalam memanfaatkan teknologi digital untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Sebagai demonstrator, guru menggunakan proyektor, video, dan aplikasi edukatif untuk menyajikan materi secara menarik dan mempraktikkan penggunaan perangkat. Sebagai pendidik, guru menjadi teladan dalam disiplin dan tanggung jawab penggunaan teknologi. Sebagai evaluator, guru memanfaatkan Microsoft Excel dan platform digital untuk penilaian yang efisien dan objektif. Sebagai motivator, guru menggunakan video inspiratif dan tugas kreatif berbasis digital untuk membangkitkan semangat belajar. Sebagai fasilitator, guru menyediakan fasilitas teknologi dan mendampingi siswa dalam eksplorasi materi digital. Meskipun terdapat tantangan teknis, pemanfaatan teknologi digital oleh guru terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif, menarik, dan pada akhirnya meningkatkan motivasi serta partisipasi siswa. Dukungan fasilitas, pelatihan, dan kolaborasi antar guru menjadi kunci keberhasilan implementasi ini.
No other version available