Text

PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATERI SIKLUS MAKHLUK HIDUP KELAS 4 SD NEGERI 001 PUJUD SELATAN ROKAN HILIR

---

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran think pair share (TPS) terhadap peningkatan keaktifan belajar siswa pada materi daur hidup di kelas 4 SD Negeri 001 Pujud Selatan Rokan Hilir. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan bacaan, referensi dan sebagai pedoman bagi guru dan khususnya orang tua dalam praktik memberikan pembelajaran kepada anak-anaknya. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan one group pre test – post test design, yaitu satu kelas sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA di SD Negeri 002 Pujud Selatan sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran think pair share (TPS). Hal ini dapat dibuktikan dari hasil uji hipotesis pada uji awal (pra-kuesioner) menggunakan uji sampel independen, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,358 yang berarti 0,358 > 0,05, sehingga Ho diterima setelah diberikan perlakuan, sehingga dilakukan pengujian hipotesis pada uji akhir (pasca-kuesioner). Dengan menggunakan uji Mann-Whitney, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti 0,000 < 0,05, sehingga H1 diterima, yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran think pair share (TPS) dapat meningkatkan pembelajaran aktif siswa dalam pembelajaran sains di sekolah.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

196910089

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Model Pembelajaran Think Pair Share

Other Information

Petugas

Yolla Afrina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment