ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas III C di SDN 193 Pekanbaru
Bookmark Share

Text

Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas III C di SDN 193 Pekanbaru

RISKA MOLINDA - Personal Name; SITI QURATUL AIN - Personal Name;

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas III C di SDN 193 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Kerangka konseptual penelitian merujuk pada teori perkembangan membaca awal dari Jeanne Chall, yang memandang kemampuan membaca sebagai hasil interaksi antara kesiapan kognitif, lingkungan literasi, dan dukungan afektif. Subjek penelitian terdiri dari 1 guru wali kelas dan 4 orang siswa yang mengalami kesulitan membaca. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca permulaan dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti kurangnya dukungan dari keluarga dan terbatasnya fasilitas sekolah. Pernyataan ini diperkuat dengan pernyataan siswa bahwa siswa tersebut tidak memiliki buku di rumah, sehingga tidak pernah latihan membaca. Faktor internal juga turut berperan, seperti rendahnya minat baca, kurangnya motivasi, perkembangan sosial-emosional yang belum stabil, dan variasi kemampuan kognitif antar siswa. Temuan ini diperkuat dengan pernyataan guru bahwa siswa sering kehilangan fokus saat membaca dan cepat merasa bosan. Upaya yang telah dilakukan pendidik mencakup pembimbingan individual, penerapan strategi pembelajaran interaktif, dan pemberian penguatan positif. Namun, integrasi teknologi dalam kegiatan membaca masih terbatas. Hal ini menunjukkan bahwa perlunya keterlibatan keluarga dan pengembangan kapasitas guru dalam menggunakan metode serta media pembelajaran yang sesuai untuk mendukung keterampilan membaca permulaan siswa.


Availability
#
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan) Location name is not set
ETD3352II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
-
Language
Indonesia
NPM
216910455
Publisher
Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2025
Keyword(s)
Kata Kunci: Membaca Permulaan; Kesulitan Membaca;
Other Information
Petugas
Budi Santoso
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?