Text

Hubungan Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Menulis Siswa Kelas IV SDN 162 Pekanbaru

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan membaca dengan keterampilan menulis pada siswa kelas IV SDN 162 Pekanbaru. Kebiasaan membaca dianggap sebagai dasar penting dalam pengembangan keterampilan literasi, karena membaca secara rutin dan konsisten dapat memperkaya kosakata, meningkatkan pemahaman, serta memberikan wawasan mengenai struktur bahasa. Menulis, sebagai keterampilan produktif, tidak hanya membutuhkan ide dan kreativitas, tetapi juga penguasaan kosakata serta tata bahasa yang memadai, yang dapat diperkuat melalui aktivitas membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis korelasional untuk menguji apakah kebiasaan membaca siswa berhubungan secara signifikan dengan kemampuan mereka menulis secara efektif. Data dikumpulkan melalui angket kebiasaan membaca dan tes menulis yang menilai kemampuan siswa dalam menyusun ide, menggunakan kosakata yang tepat, serta membangun kalimat yang koheren. Hasil penelitian ini diharapkan memberikan manfaat teoritis dengan memperkuat pemahaman tentang keterkaitan antara membaca dan menulis dalam pendidikan dasar, serta manfaat praktis bagi sekolah dan guru dalam merancang strategi pembelajaran yang mendorong pengembangan literasi. Penelitian ini menekankan pentingnya membangun budaya membaca sejak dini sebagai langkah utama untuk meningkatkan keterampilan menulis dan kompetensi berbahasa siswa.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Pgsd 372.4 Fat h

Language

Indonesia

NPM

216910063

Publisher

Universitas Islam Riau : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Keterampilan Menulis
Literasi
Siswa SD
Kebiasaan membaca
Kompetensi bahasa

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment