Text

Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Di Kelas V SD Negeri 160 Pekanbaru

---

Latar belakang penelitian ini berfokus pada pentingnya inovasi dalam metode pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa, terutama dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar. Di SD Negeri 160 Pekanbaru, observasi awal menunjukkan rendahnya motivasi dan pemahaman siswa, dengan hanya 33,33% dari mereka yang mencapai nilai tuntas dalam ulangan harian. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran reciprocal teaching sebagai solusi yang diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar mereka. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan 27 siswa sebagai partisipan. Penerapan model reciprocal teaching, yang mencakup teknik ringkasan, pertanyaan, klarifikasi, dan prediksi, terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 59,07 pada pra-siklus menjadi 70,37 pada siklus I, dan mencapai 84,81 pada siklus II, serta tingkat ketuntasan klasikal mencapai 78%. Temuan ini menegaskan bahwa model reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam melaksanakan kurikulum merdeka. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model pembelajaran yang interaktif dan kreatif untuk lebih meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di tingkat sekolah dasar.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

216910403

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Kata Kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran Reciprocal

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment