ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Pengaruh Metode Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Madrasah Tsanawiyyah Al-Fahmu Littahfidz Wa Ta'dib Tambang
Bookmark Share

Text

Pengaruh Metode Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Madrasah Tsanawiyyah Al-Fahmu Littahfidz Wa Ta'dib Tambang

Daharmi Astuti - Personal Name; HABIBULAZMI - Personal Name;

enelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di sekolah. Dalam proses belajar, siswa harus memiliki dorongan atau motivasi untuk mencapai tujuan belajarnya melalui kegiatan belajar mengajar. Kondisi tersebut menuntut guru untuk memilih metode pembelajaran yang tepat agar siswa dapat lebih mudah memahami materi. Salah satu metode yang dianggap relevan adalah Contextual Teaching and Learning (CTL) karena menekankan hubungan antara materi pelajaran dengan konteks kehidupan nyata siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh metode pembelajaran CTL terhadap hasil belajar siswa di MTs Al-Fahmu Littahfidz Wa Ta’dib Tambang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode CTL terhadap hasil belajar siswa di madrasah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII dan VIII, dengan jumlah keseluruhan 50 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode CTL berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Variabel X, yaitu pengaruh CTL, dapat menerangkan variabel Y, yaitu hasil belajar, sebesar 48,7% dan berada pada kategori “cukup kuat”. Sisanya sebesar 51,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Selain itu, nilai koefisien determinasi sebesar 0,698 atau 69,8% menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara penerapan metode CTL dan peningkatan hasil belajar siswa di MTs Al- Fahmu Littahfidz Wa Ta’dib Tambang. Kata Kunci : Contextual teaching learning, Hasil belajar, Madrasah, Metode, Pembelajaran


Availability
#
Pendidikan Agama Islam (FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS ISLAM RIAU PEKANB) Agama 370.15 Hab p
ETD3874II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Agama 370.15 Hab p
Language
Indonesia
NPM
212410177
Publisher
Pend. Agama Islam : Universitas Islam Riau., 2026
Keyword(s)
Pembelajaran
Metode
Hasil Belajar
Contextual teaching learning
Madrasah
Other Information
Petugas
Ayu Agustina
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?