Text

Pemahaman Siswa Terhadap Konsep Perkalian Melalui Puzzle Numerasi: Studi Kualitatif Di Kelas V SDN 193 Pekanbaru

---

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman siswa terhadap konsep perkalian melalui penggunaan media puzzle numerasi di kelas V SDN 193 Pekanbaru. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih adanya siswa yang mengalami kesulitan memahami konsep perkalian karena metode pembelajaran yang cenderung monoton. Puzzle numerasi dipilih sebagai media interaktif yang mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas V B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan puzzle numerasi mampu membantu siswa dalam menjelaskan kembali konsep perkalian, memberikan contoh dan bukan contoh perkalian, menyajikan konsep perkalian dalam bentuk berbeda, serta mengaplikasikan konsep untuk memecahkan masalah. Media ini juga membuat siswa lebih aktif dan antusias dalam pembelajaran. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa kendala pada siswa tertentu yang membutuhkan pendampingan lebih lanjut. Secara keseluruhan, penggunaan puzzle numerasi terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep perkalian di sekolah dasar.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

216910505

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Kata Kunci: Konsep, Pemahaman, Perkalian, Puzzel N

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment