Text

Implementasi Project Based Learning pada Pembelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 42 Pekanbaru

---

Pembelajaran IPA di sekolah dasar memerlukan strategi yang menghubungkan materi dengan pengalaman nyata siswa agar lebih bermakna. Project Based Learning (PjBL) menjadi salah satu model yang mendorong keterlibatan aktif melalui penyelesaian proyek. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi PjBL pada pembelajaran IPA topik pertumbuhan kacang hijau di SD Negeri 42 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, subjek penelitian meliputi siswa kelas IV dan guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL mampu meningkatkan keterlibatan siswa serta mengembangkan keterampilan kolaborasi, komunikasi, kedisiplinan, dan tanggung jawab. Hambatan yang muncul, seperti lemahnya manajemen waktu, keterbatasan literasi informasi, dan kurangnya pengalaman presentasi, dapat diatasi dengan strategi pendampingan guru, penjadwalan terstruktur, penyediaan sumber belajar tambahan, serta latihan presentasi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa PjBL efektif menciptakan pembelajaran IPA yang bermakna, kontekstual, dan menyenangkan sekaligus melatih kemandirian serta keterampilan abad ke-21 pada siswa sekolah dasar.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

216910263

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Keywords: Project Based Learning; Science Learning

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment