Text

PENGARUH VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA IPAS MATERI KEKAYAAN BUDAYA INDONESIA KELAS IV SD.

---

Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di UPT SD Negeri 017 Kualu pada mata pelajaran IPAS. Latar belakang masalah menunjukkan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang variatif dan minimnya interaksi di kelas. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif melalui metode eksperimen jenis One-Group Pretest-Posttest Design, penelitian ini melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui instrumen tes kemampuan berpikir kritis (pretest dan posttest) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung oleh data kualitatif dari observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa dari 48,9 (pretest) menjadi 74,8 (posttest). Kenaikan ini didukung oleh uji-t berpasangan, yang menghasilkan nilai thitung? sebesar 14,32, jauh lebih besar dari ttabel? (2,045) dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Temuan kualitatif mengonfirmasi bahwa media video berhasil meningkatkan motivasi, antusiasme, dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini membuktikan bahwa media video pembelajaran memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, serta mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan efektif.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

206910703

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Learning Videos, Critical Thinking, Science, Eleme

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment