Text

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad terhadap hasil belajar matematika kelas 5 sd

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V di SDN 02 Siak Sri Indrapura, yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V di SDN 02 Siak Sri Indrapura. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 02 Siak Sri Indrapura, dengan sampel sebanyak 52 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan observasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan uji prasyarat analisis dan uji hipotesis dengan uji independent sample t-test. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar < 0,001 (p < 0,05) dengan nilai t hitung =-4,149, sehingga H? ditolak dan H? diterima. Temuan ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model STAD dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V di SDN 02 Siak Sri Indrapura.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

216910577

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Learning outcomes
STAD Cooperative Learning
Learning Model

Other Information

Petugas

BUDI SANTOSO

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment