ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN LAGU-LAGU BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN KOSAKATA DI KALANGAN SISWA KELAS SEMBILAN DI UPT SMP NEGERI 4 SIAK HULU
Bookmark Share

Text

ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN LAGU-LAGU BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN KOSAKATA DI KALANGAN SISWA KELAS SEMBILAN DI UPT SMP NEGERI 4 SIAK HULU

BUYUNG AKBAR RIZKI - Personal Name; Shalawati - Personal Name;

Penelitian ini menyelidiki persepsi siswa kelas sembilan tentang penggunaan lagu-lagu berbahasa Inggris sebagai media untuk meningkatkan penguasaan kosakata di UPT SMP Negeri 4 Siak Hulu, Kabupaten Kampar. Penelitian ini membahas kesulitan siswa dalam menghafal dan memahami kosakata bahasa Inggris baru, yang sering memengaruhi motivasi dan hasil belajar mereka. Untuk menanggapi masalah ini, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana siswa mempersepsikan, mengalami, dan menanggapi pembelajaran kosakata melalui lagu-lagu berbahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur dengan siswa kelas sembilan, yang didukung oleh dokumentasi. Instrumen ini digunakan untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang pengalaman belajar dan persepsi siswa mengenai penggunaan lagu-lagu berbahasa Inggris dalam kegiatan pembelajaran kosakata. Temuan menunjukkan bahwa siswa mempersepsikan lagu-lagu berbahasa Inggris sebagai media belajar yang menyenangkan dan memotivasi. Lagu-lagu menciptakan suasana belajar yang santai, mengurangi kecemasan, dan meningkatkan rasa ingin tahu siswa untuk mempelajari kosakata baru. Unsur-unsur seperti pengulangan, melodi, dan keterlibatan emosional membantu siswa mengingat kosakata dan meningkatkan pengucapan. Namun, beberapa tantangan diidentifikasi, termasuk kesulitan dalam memahami lirik yang cepat, variasi aksen, dan bahasa kiasan. Terlepas dari tantangan ini, siswa mengembangkan strategi pribadi untuk mengatasinya, yang mendukung Hipotesis Filter Afektif Krashen bahwa emosi positif memfasilitasi pemerolehan bahasa.


Availability
#
Pendidikan Bahasa Inggris (Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan) Inggris 371.4 Buy A
ETD4518II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Inggris 371.4 Buy A
Language
Indonesia
NPM
196310844
Publisher
Pendidikan Bahasa Inggris : Universitas Islam Riau., 2026
Keyword(s)
Vocabulary Mastery
students’ perceptions
English songs
affective filte
qualitative research
Other Information
Petugas
BUDI SANTOSO
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?