Text
ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN LAGU-LAGU BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN KOSAKATA DI KALANGAN SISWA KELAS SEMBILAN DI UPT SMP NEGERI 4 SIAK HULU
Penelitian ini menyelidiki persepsi siswa kelas sembilan tentang penggunaan lagu-lagu berbahasa Inggris sebagai media untuk meningkatkan penguasaan kosakata di UPT SMP Negeri 4 Siak Hulu, Kabupaten Kampar. Penelitian ini membahas kesulitan siswa dalam menghafal dan memahami kosakata bahasa Inggris baru, yang sering memengaruhi motivasi dan hasil belajar mereka. Untuk menanggapi masalah ini, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana siswa mempersepsikan, mengalami, dan menanggapi pembelajaran kosakata melalui lagu-lagu berbahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur dengan siswa kelas sembilan, yang didukung oleh dokumentasi. Instrumen ini digunakan untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang pengalaman belajar dan persepsi siswa mengenai penggunaan lagu-lagu berbahasa Inggris dalam kegiatan pembelajaran kosakata. Temuan menunjukkan bahwa siswa mempersepsikan lagu-lagu berbahasa Inggris sebagai media belajar yang menyenangkan dan memotivasi. Lagu-lagu menciptakan suasana belajar yang santai, mengurangi kecemasan, dan meningkatkan rasa ingin tahu siswa untuk mempelajari kosakata baru. Unsur-unsur seperti pengulangan, melodi, dan keterlibatan emosional membantu siswa mengingat kosakata dan meningkatkan pengucapan. Namun, beberapa tantangan diidentifikasi, termasuk kesulitan dalam memahami lirik yang cepat, variasi aksen, dan bahasa kiasan. Terlepas dari tantangan ini, siswa mengembangkan strategi pribadi untuk mengatasinya, yang mendukung Hipotesis Filter Afektif Krashen bahwa emosi positif memfasilitasi pemerolehan bahasa.
No other version available