Art Original

Analisis Model Project Based Learning (PJBL) Pada Pembelajaran IPAS di kelas IV SDIP YLPI Pekanbaru

---

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SDIP YLPI Pekanbaru. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan model PjBL dapat meningkatkan keaktifan, kreativitas, dan hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berjalan cukup efektif, ditandai dengan meningkatnya keterlibatan siswa dalam setiap tahap proyek, kemampuan bekerja sama, serta pemahaman konsep IPAS yang lebih baik. Meskipun demikian, ditemukan beberapa kendala seperti keterbatasan waktu dan variasi kemampuan siswa dalam menyelesaikan proyek. Secara keseluruhan, model Project Based Learning terbukti mampu menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik di SDIP YLPI Pekanbaru.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Pgsd 371.3 Res a

Language

Indonesia

NPM

216910120

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Hasil Belajar
Project Based Learning
IPAS
pembelajaran kontekstual
SDIP YLPI Pekanbaru

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment