Text

PENGARUH METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTSN 7 KAMPAR

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar yang terjadi pada peserta didik di MTSN 7 Kampar. Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata Pelajaran fiqih di MTSN 7 Kampar. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi pada penelitian ini yaitu terdiri dari peserta didik kelas VII MTSN 7 Kampar yang berjumlah sebanyak 78 peserta didik dan semuanya dijadikan sampel pada penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu berupa angket/kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dipakai yaitu uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis (Ha) diterima yang mana taraf signifikannya sebesar 0,000 < 0,05. Adapun besar pengaruh metode cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap keaktifan belajar peserta didik yaitu sebesar 47% yaitu berada pada kriteria sedang. Demikian dapat disimpulkan dari hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh metode cooperative learning tipe student teams achievement division (STAD) terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata Pelajaran fiqih di MTSN 7 Kampar.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Agama 370.19 Nad P

Language

Indonesia

NPM

222410077

Publisher

Pendidikan Agama Islam : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Keaktifan Belajar

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment