ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECEMASAN SISWA BAHASA INGGRIS DALAM BERBICARA DI UPT SMPN 6 SIAK HULU
Bookmark Share

Text

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECEMASAN SISWA BAHASA INGGRIS DALAM BERBICARA DI UPT SMPN 6 SIAK HULU

RONA DESTRILIA KINANTI - Personal Name; Andi Idayani - Personal Name;

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kecemasan berbicara siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di UPTSMPN 6 Siak Hulu. Studi ini berfokus pada tiga faktor yaitu kecemasan komunikasi, kecemasan ujian, dan takut akan evaluasi negatif yang diyakini berkontribusi secara signifikan terhadap keengganan dan kegugupan siswa ketika berbicara bahasa Inggris di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan bagaimana faktor-faktor tersebut mempengaruhi kecemasan berbicara dan untuk mengidentifikasi faktor mana yang paling dominan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang dirancang khusus untuk mengukur tiga indikator kecemasan berbicara yang disebutkan di atas. Kuesioner terdiri dari item-item yang mewakili kecemasan komunikasi, kecemasan ujian, dan takut akan evaluasi negatif, sehingga memungkinkan peneliti untuk menangkap tingkat kecemasan siswa berdasarkan setiap indikator. Data dari instrumen dianalisis melalui kategorisasi, interpretasi, dan penjelasan deskriptif untuk memahami bagaimana setiap indikator berkontribusi terhadap kecemasan berbicara siswa. Temuan menunjukkan bahwa kecemasan komunikasi, kecemasan ujian, dan takut akan evaluasi negatif semuanya secara signifikan mempengaruhi kecemasan berbicara siswa. Di antara ketiga indikator tersebut, takut akan evaluasi negatif ditemukan sebagai faktor yang paling dominan. Banyak siswa melaporkan merasa khawatir akan dihakimi, dikoreksi, atau ditertawakan saat berbicara bahasa Inggris, yang sangat memengaruhi kepercayaan diri dan partisipasi mereka. Kecemasan berkomunikasi dan kecemasan ujian juga berkontribusi pada keraguan dan ketidaknyamanan mereka selama tugas berbicara. Secara keseluruhan, hasil penelitian menyoroti bahwa hambatan emosional dan psikologis memainkan peran penting dalam membentuk kinerja berbicara siswa dalam bahasa Inggris.


Availability
#
Pendidikan Bahasa Inggris (FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ) Inggris 421.55 Ron a
ETD5142II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Inggris 421.55 Ron a
Language
Indonesia
NPM
216310590
Publisher
Pend. Bahasa Inggris : Universitas Islam Riau., 2026
Keyword(s)
communication apprehension
test anxiety
fear of negative evaluation
Other Information
Petugas
Ayu Agustina
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?