Text
PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD N 11 TALANG MUANDAU
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dampak pemberian reward pada keaktifan belajar siswa di SDN 11 Talang Muandau. Dasar penelitian ini berasal dari fenomena minimnya keaktifan belajar di kalangan pelajar, yang terlihat dari sikap siswa yang mengalami hilangnya minat belajar, kesulitan fokus, dan penurunan motivasi intrinsik yang berdampak pada pemahaman materi. Pemberian reward dianggap sebagai salah satu elemen yang menjadi kunci pembentuk keaktifan belajar pada siswa. Pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional diterapkan dalam penelitian ini. Populasi mencakup semua siswa kelas V dan VI yang berjumlah 109 orang, dan seluruh populasi dijadikan sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan 16 butir pertanyaan untuk variabel (X) dan 13 butir pertanyaan untuk variabel (Y). Uji validitas serta reabilitas menyatakan semua butir angket valid dan reliabel (crombach’s alpha pemberian reward = 0,836 dan keaktifan belajar = 0,790). Analisis data mengindikasikan tingkat pemberian reward berada di kategori “sangat baik” dengan persentase 82%, sementara keaktifan belajar berada di kategori “baik” dengan persentase 77%. Berdasarkan uji regresi linier sederhana, nilai signifikansi 0,001% < 0,05 dengan koefisien determinasi (R2) 0,489 atau 48,9%, menandakan pemberian reward secara signifikan mempengaruhi keaktifan belajar siswa dengan kekuatan pengaruh cukup kuat. Sebagian 51,1% sisanya dipengaruhi faktor lain diluar variabel terhadap keaktifan belajar siswa. Temuan ini menyiratkan pentingnya penguatan pemberian reward untuk membentuk keaktifan belajar siswa secara optimal.
No other version available