ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Strategi Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Pada Pembelajaran IPAS di SDN 160 Pekanbaru
Bookmark Share

Text

Strategi Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Pada Pembelajaran IPAS di SDN 160 Pekanbaru

AULIA MUTHMAINNAH - Personal Name; Putri Octa Hadiyanti - Personal Name;

Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi guru dalam menerapkan pembelajaran
mendalam (deep learning) pada pembelajaran IPAS kelas III di SDN 160
Pekanbaru. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan
naturalistik untuk memperoleh gambaran nyata mengenai proses perencanaan,
pelaksanaan, dan respons siswa terhadap pembelajaran. Data dikumpulkan melalui
observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model
Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan
kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, Hasil
penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam menerapkan pembelajaran
mendalam dilakukan melalui pendekatan kontekstual, penggunaan media interaktif,
pembelajaran berbasis pengalaman, diskusi dan tanya jawab, penyampaian tujuan
pembelajaran, serta pemberian motivasi dan variasi kegiatan. Strategi tersebut
mendukung terbentuknya mindful learning, meaningful learning, dan joyful
learning. Siswa mulai mampu memahami materi, menjelaskan kembali isi
pembelajaran, mengaitkan konsep dengan kehidupan nyata, menunjukkan
antusiasme, serta berpartisipasi dalam diskusi. Namun, penerapan pembelajaran
mendalam belum sepenuhnya merata karena masih terdapat siswa yang pasif dan
membutuhkan bimbingan. Dengan demikian, strategi guru berperan penting dalam
menciptakan pembelajaran IPAS yang aktif, bermakna, menyenangkan, dan
reflektif. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan kompetensi guru, pemilihan
strategi adaptif, serta pengelolaan kelas yang konsisten agar pembelajaran
mendalam dapat diterapkan lebih optimal pada berbagai karakteristik siswa di
sekolah dasar secara berkelanjutan


Availability
#
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ) Pgsd 371.3 Aul s
ETD6154II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Pgsd 371.3 Aul s
Language
Indonesia
NPM
226910355
Publisher
Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026
Keyword(s)
Sekolah Dasar
IPAS
Strategi guru
Pembelajaran Mendalam
Other Information
Petugas
Ayu Agustina
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?