Text
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 17 Pekanbaru
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 17 Pekanbaru yang ditunjukkan melalui rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran, kesulitan memahami konsep abstrak, serta hasil belajar yang masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 17 Pekanbaru serta hambatan yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian terdiri dari 4 guru kelas V dan 15 siswa kelas VD. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi data, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa melalui penyampaian tujuan pembelajaran, pemberian motivasi dan bimbingan, penggunaan metode dan media pembelajaran yang bervariasi, serta pemberian reward. Upaya tersebut mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, nyaman, dan menyenangkan sehingga meningkatkan partisipasi serta minat belajar siswa. Adapun hambatan yang dihadapi guru meliputi perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan media pembelajaran, dan keterbatasan waktu. Namun, guru memiliki strategi yang efektif untuk mengatasi hambatan tersebut sehingga pembelajaran matematika tetap berjalan optimal.
No other version available