Text

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA di Kelas V SDN 42 Pekanbaru

---

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SDN 42 Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik, yang ditunjukkan melalui peningkatan partisipasi dalam bertanya, menjawab, berdiskusi, serta mengemukakan pendapat. Pada siklus I, keaktifan belajar peserta didik masih tergolong sedang, sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan signifikan dengan mayoritas peserta didik menunjukkan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Pgsd 371.3 Sop p

Language

Indonesia

NPM

226910809

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Sekolah Dasar
Problem Based Learning
IPAS
Learning Activeness

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment