Text

Pengaruh Media Blooket Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 94 Pekanbaru

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media blooket terhadap kemampuan membaca awal siswa Kelas I B di SDN 94 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen dan desain One-Group Pretest-Posttest. Sampelnya terdiri dari 27 siswa. Data dikumpulkan melalui tes membaca awal yang dilakukan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penerapan media blooket. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, dan pengujian hipotesis menggunakan Paired Samples T-Test dengan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest 54,41 meningkat menjadi 78,22 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 23,81 poin. Uji normalitas menunjukkan data terdistribusi normal (pretest Sig. = 0,066 dan posttest Sig. = 0,069), sementara uji homogenitas menunjukkan data homogen (Sig. = 0,570). Uji-T Sampel Berpasangan menghasilkan nilai t sebesar -6,779 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa H? ditolak dan H? diterima. Selain itu, persentase siswa dalam kategori sangat rendah menurun dari 59,26% menjadi 0%, sementara kategori tinggi meningkat dari 0% menjadi 40,74%. Oleh karena itu, media blooket memiliki efek positif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca awal siswa Kelas I B di SDN 94 Pekanbaru

---

Availability

Detail Information

Call Number

Pgsd 372.4 Yon p

Language

Indonesia

NPM

226910893

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Media Pembelajaran
Sekolah Dasar.
Kemampuan Membaca
Blooket
membaca awal

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment