Image of Regulasi Emosi Pada Guru Anak Berkebutuhan Khusus
Bookmark Share

Text

Regulasi Emosi Pada Guru Anak Berkebutuhan Khusus

MAKRIFATUL FADHILAH 228110078 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM RIAU ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memahami regulasi emosi pada guru anak berkebutuhan khusus dalam menghadapi tuntutan pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Partisipan penelitian berjumlah tiga orang guru anak berkebutuhan khusus di SLB Swasta Pekanbaru yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memaknai regulasi emosi sebagai kemampuan untuk memahami, mengelola, dan mengendalikan emosi ketika menghadapi berbagai tantangan dalam pembelajaran. Pengalaman mengajar, dukungan keluarga, rekan kerja, serta nilai-nilai spiritual menjadi faktor yang membantu guru menjaga kestabilan emosi. Guru juga menerapkan berbagai strategi regulasi emosi sehingga mampu mempertahankan profesionalisme dalam mendampingi anak berkebutuhan khusus.

Availability
#
Ilmu Psikologi (FAKULTAS PSIKOLOGI) Psikologi 155.25 Mak p
ETD6355II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Psikologi 155.25 Mak p
Language
Indonesia
NPM
228110078
Publisher
Ilmu Psikologi : Universitas Islam Riau.,
Keyword(s)
regulasi emosi
guru anak berkebutuhan khusus
Interpretative Phenomenological Analysis (IPA).
Other Information
Petugas
Ayu Agustina
Other version/related

No other version available

File Attachment
Comments
You must be logged in to post a comment