Text

Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis TPACK untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Cinta Indonesia di Kelas 5A SDN 133 Pekanbaru

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar pada materi “Cinta
Indonesia” siswa sekolah dasar, khususnya pada siswa kelas 5A SD Negeri 133
Pekanbaru. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah ini adalah implementasi
pembelajaran diferensiasi berbasis Teknologi Pedagogis Konten Pengetahuan (TPACK).
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
pembelajaran diferensiasi berbasis TPACK dalam meningkatkan minat belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan
Kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus. Partisipasi terdiri dari 32 siswa kelas 5A.
Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan peningkatan pada semua aspek proses pembelajaran. Aktivitas guru
meningkat dari 73,68% menjadi 94,74%, aktivitas siswa meningkat dari 64,47% menjadi
86,84%, dan nilai rata-rata minat belajar siswa meningkat dari 67,66% menjadi 77,84%.
Pada siklus kedua, seluruh siswa (100%) dikategorikan memiliki minat belajar yang
tinggi. Oleh karena itu, penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK terbukti
efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada topik “Cinta Indonesia

---

Disponibilidade

Detail Information

Número de chamada

Pgsd 371.3 Dwi P

Idioma

Indonesia

NPM

226910341

Editora

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Sekolah Dasar
minat belajar
Pembelajaran Diferensiasi
TPACK
Cinta Indonesia

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

Arquivo anexo

Comments

---

You must be logged in to post a comment