Text
Hubungan lingkungan sosial diwilayah pesisir terhadap motivasi belajar siswa SDN 21 Bantan
ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya lingkungan sosial dalam mendukung motivasi belajar siswa, terutama bagi siswa yang tinggal di wilayah pesisir. Lingkungan sosial yang terdiri atas lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat diduga memiliki hubungan dengan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan lingkungan sosial di wilayah pesisir terhadap motivasi belajar siswa SDN 21 Bantan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan pendekatan korelasional. Sampel penelitian berjumlah 33 siswa kelas I sampai kelas VI SDN 21 Bantan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara, dan dokumentasiData dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara lingkungan sosial dengan motivasi belajar siswa SDN 21 Bantan. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,018 yang lebih kecil dari 0,05 (0,018 < 0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Tingkat hubungan yang diperoleh berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa semakin baik lingkungan sosial siswa, maka semakin tinggi pula motivasi belajarnya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa lingkungan sosial memiliki hubungan yang positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa SDN 21 Bantan. Lingkungan keluarga yang harmonis, serta lingkungan masyarakat yang peduli terhadap pendidikan dapat membantu meningkatkan motivasi belajar siswa.
No other version available