Text

Hubungan antara Occupational Self-Efficacy dengan Psychological Well-Being pada Guru Taman Kanak-Kanak (TK) Swasta Pekanbaru

---

ABSTRAK Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan karena menjadi fondasi awal perkembangan dan pembelajaran anak. Namun, profesi ini juga dihadapkan pada berbagai tugas dan tuntutan kerja yang berpotensi memengaruhi kesejahteraan psikologis guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara occupational self-efficacy dengan psychological well-being pada guru Taman Kanak-Kanak (TK) swasta di Pekanbaru. Partisipan penelitian berjumlah 133 guru TK swasta yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman Rho dengan bantuan program SPSS 16 for windows. Hasil analisis menunjukkan koefisien korelasi sebesar r = 0,279 dengan nilai signifikansi 0,001 (p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan adanya hubungan positif yang signifikan antara occupational self-efficacy dengan psychological well-being pada guru TK swasta di Pekanbaru. Artinya, semakin tinggi occupational self-efficacy, maka semakin tinggi pula tingkat psychological well-being guru TK. Begitu pula sebaliknya, rendahnya occupational self-efficacy cenderung diikuti oleh rendahnya psychological well-being.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Psikologi 370.6 Aly h

Language

Indonesia

NPM

228110322

Publisher

Ilmu Psikologi : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Psychological Well-being
occupational self-efficacy
guru Taman KanakKanak
guru swasta.

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment