Text
HUBUNGAN POLA KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMKN 4 PEKANBARU
Dalam kehidupan sosial, manusia tidak bisa hidup sendiri. Karenanya manusia butuh komunikasi agar dapat bersosialisasi dengan orang lain. Pola komunikasi orang tua merupakan salah satu faktor yang dapat memengaruhi perkembangan dan keberhasilan belajar remaja. Komunikasi yang baik antara orang tua dan anak diharapkan dapat memberikan dukungan, motivasi, serta pengawasan yang berkontribusi terhadap peningkatan prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi Spearman Rank. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI Jurusan Teknik Konstruksi dan Perumahan (TKP) SMKN 4 Pekanbaru. Sampel penelitian berjumlah 35 siswa beserta 35 orang tua siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner pola komunikasi orang tua dan daftar nilai UAS siswa. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal sehingga analisis hubungan menggunakan korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi Spearman (?) sebesar 0,391 dengan nilai signifikansi sebesar 0,020 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara pola komunikasi orang tua dengan prestasi belajar remaja. Tingkat hubungan berada pada kategori sedang. Dengan demikian, semakin baik pola komunikasi orang tua, maka cenderung semakin tinggi prestasi belajar remaja. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pola komunikasi orang tua memiliki hubungan yang signifikan terhadap prestasi belajar remaja di SMKN 4 Pekanbaru. Oleh karena itu, orang tua diharapkan dapat meningkatkan kualitas komunikasi dengan anak guna mendukung keberhasilan belajar mereka.
No other version available