ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Implementasi Pembelajaran Diferensiasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SD Negeri 17 Pekanbaru
Bookmark Share

Text

Implementasi Pembelajaran Diferensiasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SD Negeri 17 Pekanbaru

EGA VIANA PUTRI - Personal Name; FEBRINA DAFIT - Personal Name;

Pembelajaran di sekolah dasar perlu memperhatikan keberagaman karakteristik peserta didik agar setiap siswa memperoleh kesempatan belajar sesuai dengan kemampuan, minat, dan kebutuhannya. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan proses pembelajaran yang cenderung menggunakan pendekatan yang sama bagi seluruh peserta didik sehingga kebutuhan belajar yang beragam belum sepenuhnya terakomodasi. Oleh karena itu, implementasi pembelajaran diferensiasi menjadi salah satu upaya yang dapat dilakukan guru untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, inklusif, dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran diferensiasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SD Negeri 17 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas II, dan peserta didik kelas II. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran diferensiasi telah dilaksanakan melalui diferensiasi konten, proses, dan produk. Guru menyesuaikan materi, metode, tugas, serta penilaian berdasarkan kemampuan, minat, dan kebutuhan siswa. Selain itu, ditemukan faktor pendukung berupa dukungan sekolah, ketersediaan media pembelajaran, serta kreativitas guru. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan siswa yang beragam dan keterbatasan waktu pembelajaran. Secara keseluruhan, pembelajaran diferensiasi telah berjalan dengan baik meskipun masih memerlukan optimalisasi dalam pelaksanaannya.


Availability
#
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan) Pgsd 371.3 Ega I
ETD7556II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Pgsd 371.3 Ega I
Language
Indonesia
NPM
226910595
Publisher
Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026
Keyword(s)
Bahasa Indonesia
Sekolah Dasar
Kurikulum Merdeka
Pembelajaran Diferensiasi
Other Information
Petugas
Budi Santoso
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?