Text
Pengaruh Penerapan Media Hand Puppet Terhadap Pemahaman Konsep Aturan Di Rumah Dan Di Sekolah Pada Siswa Kelas II SDN 21 Pekanbaru
Hasil pra-wawancara menunjukkan bahwa masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami dan menerapkan konsep aturan dalam kehidupan sehari-hari. Kondisi tersebut tidak terlepas dari proses pembelajaran yang masih menggunakan media secara terbatas, sehingga siswa belum memperoleh pengalaman belajar yang cukup konkret dan menarik untuk membantu mereka memahami materi. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi kondisi tersebut adalah penerapan media hand puppet. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menguji dan membuktikan ada tidaknya pengaruh dari penerapan media hand puppet terhadap pemahaman konsep aturan di rumah dan di sekolah pada siswa kelas II SDN 21 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group. Populasi penelitian berjumlah 95 siswa kelas II SDN 21 Pekanbaru tahun ajaran 2025–2026. Sampel sebanyak 55 siswa dipilih melalui purposive sampling, terdiri atas 30 siswa kelompok eksperimen kelas II A dan 25 siswa kelompok kontrol kelas II C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan media hand puppet terhadap pemahaman konsep aturan di rumah dan di sekolah pada siswa kelas II SDN 21 Pekanbaru. Hal ini dibuktikan berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-test yang memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,018. Nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,018 < 0,05), sehingga menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
No other version available