Text
PENGARUH SELF-EFFICACY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENEGAH ATAS NEGERI 3 RIMBA MELINTANG KABUPATEN ROKAN HILIR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-efficacy terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 3 Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya motivasi belajar siswa, yang ditunjukkan dengan rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran, kurangnya ketekunan dalam menyelesaikan tugas, serta masih ditemukannya siswa yang memperoleh nilai di bawah KKM. Self-efficacy dipandang sebagai salah satu faktor yang dapat memengaruhi motivasi belajar siswa karena berkaitan dengan keyakinan individu terhadap kemampuan yang dimilikinya dalam menyelesaikan tugas dan mencapai tujuan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 3 Rimba Melintang yang berjumlah 49 siswa dan seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang terdiri atas 15 butir pernyataan variabel self-efficacy dan 15 butir pernyataan variabel motivasi belajar. Hasil uji validitas menunjukkan seluruh butir pernyataan dinyatakan valid, sedangkan hasil uji reliabilitas menunjukkan instrumen self-efficacy memiliki nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,929 dan instrumen motivasi belajar sebesar 0,933 sehingga keduanya dinyatakan reliabel. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat self-efficacy siswa berada pada kategori baik dengan persentase sebesar 74%, sedangkan tingkat motivasi belajar siswa berada pada kategori baik dengan persentase sebesar 76%. Berdasarkan uji regresi linear sederhana diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000
No other version available