Text

Pengaruh Persepsi Siswa Terhadap Hasil Belajar Menulis Teks Prosedur Kompleks Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Teluk Kuantan Tahun Ajaran 2020/2021

---

Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh persepsi siswa terhadap hasil belajar menulis teks prosedur kompleks siswa kelas VII SMP Negeri 2 Teluk Kuantan. Masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh persepsi siswa terhadap hasil belajar menulis teks prosedur kompleks siswa kelas VII SMP Negeri 2 Teluk Kuantan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, dan menganalisis data secara terperinci dan sistematis, sehingga dapat diperoleh gambaran sesungguhnya tentang pengaruh kemampuan teks prosedur kompleks hasil belajar siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Teluk Kuantan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teori dari yang dikemukakan oleh Kemendikbud (2009) dan Ekawati (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia teori yang diuraikan berkaitan dengan menulis, tujuan menulis, jenis-jenis menulis, pengertian teks prosedur, struktur teks prosedur, dan kebahasaan teks prosedur serta pengertian persepsi. Pembelajarn Bahasa Indonesia dalam kurikulum 2013 diorientasikan pada pembelajaran berbasis teks. Salah satu kompetensi yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas VII adalah siswa mampu memproduksi teks prosedur kompleks. Dalam penelitian ini akan menganalisis data variable deskriptif dari masing-masing variable penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, dan menganalisis data secara terperinci dan sistematis, sehingga dapat diperoleh gambaran sesungguhnya tentang pengaruh kemampuan teks prosedur kompleks hasil belajar siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Teluk Kuantan. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII berjumlah 84 responden. Sampel yang digunakan berjumlah 84 responden. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode korelasional. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan teknik tes. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa variable persepsi siswa memiliki nilai thitung > ttabel atau 11,050 > 1,663 dan signifikan < ? 0,05 atau 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Maka disimpulkan bahwa persepsi siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Teluk Kuantan. Hasil penelitian ini didukung oleh hasil penelitian Listiani (2014) yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan persepsi siswa terhadap hasil belajar menulis dengan menggunakan metode demonstrasi.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Indonesia 371.3 Yol p

Language

Indonesia

NPM

176210239

Publisher

Pend. Bahasa Indonesia : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Persepsi
Belajar
Hasil Belajar

Other Information

Petugas

Teguh

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment