Text

Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya (Tari Serempang 12) Kelas X IPA 3 di SMP Negeri Siak Hulu

---

Penelitian ini berjudul “Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya (Tari Serampang 12) kelas X IPA 3 di SMA Negeri 2 Siak Hulu T.A 2021/2022” secara khsusus merupakan penelitian yang dilakukan untuk mengetahui Bagaimanakah Pelaksnanan Pembelajaran Seni Budaya (tari serampang 12) di SMA Negeri 2 Siak Hulu. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif analisis dengan pendekatan kualitataif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. teknik analisis data yaitu reduksi data, display data, dan mengambil kesimpulan/verifikasi. Teori Pembelajaran ini menggunakan teori Mulyasa (111) yang mengatakan komponen-komponen dalam pembelajaran kurikulum 2013 yaitu, 1) tujuan pembelajaran, 2) materi pembelajaran, 3) metode pembelajaran, 4) media pembelajaran, 5) sumber belajar, 6) prosedur belajar, 7) penilaian pembelajaran. pembelajaran ini menggunakan metode demonstrasi dengan pendekatan saintifik. Berdasarkan hasil penelitian, Pelaksanaan Pembelajaran sebanyak 6 kali pertemuan, dimana disetiap pertemuan terdapat langkah-langkah pembelajaran yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Pelaksanaan pembelajaran ini menggunakan kurikulum 2013.. Subjek penelitian ini ialah 30 orang siswa kelas X IPA 3 dan 1 orang guru mata pelajaran. Pada evaluasi pembelajaran, siswa mendapatkan nilai rata-rata diatas KKM yaitu dengan nilai psikomotoriknya terendah 80 dan yang tertinggi 90, yang mana nilai KKM dalam mata pelajaran seni budaya ini ialah 70. Dalam pembelajaran ini metode dan pendekatan yang digunakan oleh guru adalah demonstrasi dapat dipahami dengan baik oleh siswa, sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan baik.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Sendratasik 371.3 Ang p

Language

Indonesia

NPM

186711103

Publisher

Pekanbaru : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Pembelajaran

Other Information

Petugas

Yuni

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment