Text

Strategi Pembeljaran Pendidikan Agama Islam di Rungarun Patana school Yala(Selatan Thailand)

---

Penelitian dalam skripsi ini Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Rungarun Patana School Yala ( Selatan Thailand ). Strategi merupakan sebuah komponen yang sangat berpengaruh dalamdunia pendidikan, salah satunya pada proses pembelajaran pendidikan agamaislam. Strategi pembelajaran pendidikan agama islam ini merupakan salah satuupaya untuk menerapkan bagaimana nilai-nilai ajaran agama islam yang ada padatiap materi mampu dipelajari, dipahami serta bisa diamalkan oleh peserta didikdalam kehidupan sehari-hari. Karena strategi itu sangat penting dalam kegiatanpembelajaran untuk mencapai tujuan yang dicapai. penelitian ini difokuskan pada: (1) Bagaimanakah kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang dilaksanakan di Rungarun Patana School Yala( Selatan Thailand ) (2) Bagaimanakah strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang digunakan di Rungarun Patana School Yala( Selatan Thailand ). Jenis penelitiannya adalah kualitatif, dengan pendekatan penelitian studi kasusdengan pengumpulan data yang dilakukan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh guru pendidikan agama islam di Rungarun Patana School Yala ( Selatan Thailand ). yaitu berjumlah 4 (Lima) orang.Strategi pembelajaran yang digunakan adalah strategi pembelajaran kooperatif, inkuiri, strategi pembelajaran kontekstual (CTL). dan Metode yang digunakan dalam penyampaian metode ceramah dan metode Eksperimen, Diakronis, Diskusi dan tanya jawab.dengan teori belajar Berbagai aktivitas kegiatanMelibatkan aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran dan mandiri untuk mencari informasi atau memecahkan masalah baik dengan bentuk berbasis proyek dan inovatif.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

172410227

Publisher

Fakultas Agama Islam : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Pembelajaran
Strategi
PAI

Other Information

Petugas

Afrilla

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment