Text
Efektivitas Penggunaan Penggunaan Metode Mimicry Memorization Method Terhadap Penguasaan Kosata Arab pada Siswa Kelas III DS Islam PLUS YLPI
Berdasarkan hasil penelitian awal yang peneliti lakukan di SD Islam Plus YLPI Pekanbaru melalui wawancara kepada salah satu Guru Bahasa Arab, peneliti menemukan bahwa Metode Pembelajaran Bahasa Arab yang mereka pakai belum memberikan hasil yang memuaskan bagi siswa, dalam penguasaan kosakata arab. Untuk mengetahui apakah penggunaan Mimicry-Memorization Method terhadap penguasaan kosakata arab pada siswa di Sd Islam Plus YLPI, Efektif. Untuk mengetahui berapa persen penggunaan Mimicry-Memorization Method terhadap penguasaan kosakata arab pada siswa di Sd Islam Plus YLPI. Penelitian yang peneliti gunakan ini berbentuk penelitian kuantitatif Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design atau eksperimen semu. Penggunaan Mimicry Memorization Method terbilang efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab siswa, terbukti dengan uji N-Gain score pada kelas eksperimen diperoleh nilai 71,3%, dimana pada angka 71,3% termasuk pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil analisis data sebelumnya dalam penelitian yang dilakukan oleh peneliti, dapat disimpulkan bawah : 1. Penggunaan mimicry-memorization method terhadap penguasaan kosakata arab pada siswa di SD Islam Plus YLPI, Efektif. 2. Keefektivan penggunaan Mimicry Memorization Method terhadap penguasaan kosakata arab pada siswa di SD Islam Plus YLPI sebesar 71,3%, yang berarti berada pada level tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka peneliti dapat memberi saran sebagai berikut: Penggunaan Metode Mimicry Memorization Method dapat dijadikan inovasi dalam pembelajaran dan diharapkan bagi peneliti selanjutnya dapat menggunakan strategi pembelajaran yang lebih baik dan penuh kreatifitas.
No other version available