Text
Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VD SD Negeri 17 pekanbaru
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas 5D SD Negeri 17 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V, serta seluruh siswa kelas 5D SD Negeri 17 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen utama adalah peneliti dengan mengunakan alat bantu pedoman observasi, pedoman wawancara, lembar telaah dokumen. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VD SD Negeri 17 Pekanbaru masih dapat dikatakan belum optimal. Hal ini dikarenakan, masih terdapat beberapa siswa yang belum tepat dalam menulis karangan narasi yang dilihat dari 5 kriteria pada penelitian ini yaitu 1)Isi, siswa kelas VD belum tepat dalam mengembangkan isi sesuai dengan tema serta tokoh, alur dan latar dalam karangan narasi siswa belum jelas. 2) Isi Organisasi, siswa masih salah dalam menentukan tema yang diberikan oleh guru serta gagasan yang dituliskan siswa tidak jelas. 3) Tata Bahasa, penggunaan tata bahasa siswa masih belum tepat. Siswa tidak menggunakan subjek dan predikat dalam penulisan karangan narasi. 4) Pilihan kata, siswa dalam menulis karangan narasi tidak memperhatikan penulisan huruf kapital dan huruf kecil. 5) Ejaan dan tanda baca. penggunaan kata sambung siswa sudah tepat. Akan tetapi siswa belum memperhatikan penggunaan tanda baca seperti titik (.) dan koma (,). Sehingga membuat pembaca kebingungan pada saat membaca hasil karangan narasi siswa
No other version available