Text

Efektivitas Metode Muhawarah terhadap Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas VI SDIT Insan Utama 1 Pekanbaru

---

Berdasarkan pengamatan yang dilaksanakan di kelas VI SDIT INSAN UTAMA 1 PEKANBARU. Semakin berkurangnya kemauan dan motivasi siswa untuk lebih mendalami belajar bahasa Arab, suasana pembelajaran yang monoton, dan minimnya bekal kosakata dari latar belakang mereka dalam berbicara bahasa Arab. Hal ini ditunjukkan oleh rendahnya hasil ulangan harian. Dengan adanya penerapan metode yang membuat pembelajaran menjadi lebih baik karena metode menjadi sarana dan salah satu alat untuk mencapai tujuan. Salah satu model aktif dalam pembelajaran berbahasa Arab adalah metode muhawarah. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuantitatif. Adapun pengertian penelitian kuantitatif adalah pendekatan-pendekatan terhadap kajian empiris untuk mengumpulkan, menganalisa, dan menampilkan data dalam bentuk numerik dari pada naratif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-postest design. Pada desain ini dilakukan pretest sebelum diberikan perlakuan. Alasan peneliti mengambil penelitian ini karena peneliti ingin melihat hasil yang akurat melalui beberapa tes yang dilakukan, yaitu dengan adanya pretest (sebelum perlakuan) dengan postest (sesudah perlakuan). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, menunjukkan bawa hipotesis alternative (ha) di terima, hipotesis alternatif diterima karena t0 lebih besar dari tt. taraf signifikasi 5% membandingkan besarnya “t” yang peneliti peroleh (t0 = 1,012) dan besarnya “t” yang tercantum pada tt yaitu 0,610 (1,012 > 0,610). Hal ini menunjukkan bahwa metode muhawarah dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahsa Arab anak pada taraf signifikasi 5%.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Arab 492.9 Ilm e

Language

Indonesia

NPM

192710225

Publisher

Pekanbaru : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Bahasa Arab

Other Information

Petugas

Yolla Afrina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment