Text
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Dengan Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Statistika Kelas VIII MTS Hidayatul Muta’allim Mengkirau
Pengambangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Dengan Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Statistika Kelas VIII Mts Hidayatul Muta’allim Mengkirau Dewi Fitriyah NPM. 156411015 Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universtas Islam Riau Dosen Pembimbing: Rezi Ariawan, S.Pd., M.Pd ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan perangkat pembelajaran matematika berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi statistika. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D yang dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan Plomp yang dimodifikasi karena penelitian dilakukan masih di masa pandemi Covid-19, jadi hanya dilakukan 4 tahapan saja yaitu 1) tahap investigasi awal, 2) tahap desain, 3) tahap realisasi/konstruksi, 4) tahap tes, evaluasi dan revisi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi LKPD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik non tes dengan lembar validasi dari 2 orang dosen pendidikan matematika FKIP UIR dan 1 orang guru matematika MTs Hidayatul Muta’allim Mengkirau. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis data validasi. Dari hasil penelitian diperoleh hasil validasi LKPD sebesar 85,47% dengan kriteria validasi sangat valid. Berdasarkan penelitian ini diperoleh perangkat pembelajaran matematika berupa LKPD dengan model Problem Based Learning (PBL) pada materi statistika kelas VIII MTs Hidayatul Muta’allim Mengkirau yang telah teruji kevalidannya.
No other version available