Text

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Perbandingan Untuk Siswa Kelas VII SMP

---

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika model PBL pada materi perbandingan untuk kelas VII SMPN 3 Inuman yang teruji valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu; validasi dari 2 dosen dan 1 guru matematika, angket respon siswa dan hasil pretest dan postest. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi Silabus, lembar validasi RPP, lembar validasi LKPD, lembar angket respon siswa, lembar soal pretest dan postest. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data validasi, kepraktisan, dan keefektifan. Dari hasil validasi silabus diperoleh rata-rata 91,66% dengan skala Guttman dikategorikan sangat valid. Hasil validasi RPP diperoleh rata-rata 96,66% dengan skala Guttman dikategorikan sangat valid. Hasil validasi LKPD diperoleh rata-rata 81,33% dengan skala Likert dikategorikan cukup valid. Hasil angket respon peserta didik diperoleh rata-rata 85,26% dikategorikan sangat praktis. Hasil rata-rata N-Gain Score sebesar 80% dengan kriteria tinggi dan dikategorikan efektif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran model PBL menghasilkan perangkat pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif. Sehingga perangkat pembelajaran layak untuk digunakan.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Matematika 510.3 Bet P

Language

Indonesia

NPM

186410903

Publisher

Pendidikan Matematika : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Matematika
LKPD
Problem Based Learning
RPP
Silabus

Other Information

Petugas

Putri

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment