Text
Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp It Insan Utama 2 Pekanbaru
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP IT Insan Utama 2 Pekanbaru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode brainstorming terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP IT Insan Utama 2 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Penelitian ini melibatkan seluruh populasi dan sampel yang berjumlah 75 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, dan uji regresi linear sederhana. Adapun hasil penelitian mengambarkan terdapat pengaruh yang signifikan antara metode brainstorming (X) terhadap keaktifan belajar siswa (Y) di SMP IT Insan Utama 2 Pekanbaru. Hal ini sesuai dengan hasil ANOVA yang menyatakan bahwa jika nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05 yang berarti Ha diterima. Berdasarkan nilai koefisien (R) sebesar 0,959 (95,9%) menggambarkan bahwa metode brainstorming berpengaruh terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP IT Insan Utama 2 Pekanbaru adalah sebesar 95,9% yang berada pada interval koofisien 0,80-1,000 dalam kategori sangat kuat. Hasil perhitungan koefisien model summary nilai koefisien (R Square) sebesar 0,919, dari data tersebut besar pengaruh keaktifan belajar oleh variabel metode brainstorming adalah 0,919 atau 91,9 %. Jika mengacu pada tabel interval koefisien kolerasi dapat dikategorikan bahwa hubungan variable Y ke variable X itu sangat kuat, karena nilai R (0,919) yang berada pada rentang 0,80 – 1,000. Maka hubungan antara keaktifan belajar siswa dengan metode brainstorming adalah sangat kuat.
No other version available