Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar krusial untuk membentuk pemahaman ilmiah dan kemampuan berpikir kritis siswa. Namun, rendahnya hasil belajar IPA di Kelas V SDN 001 Lubuk Terap, yang diindikasikan oleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan metode pembelajaran yang kurang variatif, menjadi permasalahan utama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektiv…