Tujuan penelitian ini adalah untuk menggunakan pendekatan meta-analisis untuk menguji efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam pendidikan akuntansi vokasional. Empat belas studi empiris yang diterbitkan antara tahun 2015 dan 2025 menyediakan data. Karena tingkat heterogenitas studi yang signifikan, analisis menggunakan model efek acak dan ukuran efek (Cohen's d). Hasil menunjukkan …