Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 13 Pekanbaru. Latar belakang penelitian ini adalah perlunya pendekatan pembelajaran yang mampu mengakomodasi perbedaan gaya belajar siswa yang beragam. Metode yang digunakan adalah kualitatif d…