Text

Pengaruh Metode Vakt (visual, Auditori, Kinestetk, Dan Taktil) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di Tk Esa Sejahtera Pekanbaru

---

Belajar adalah kunci dari setiap usaha pendidikan, sehingga tanpa belajar sesungguhnya tidak pernah ada pendidikan. Karena dengan belajar jendela ilmu akan semakin terbuka lebar. Hal yang menjadi salah satu bagian dari kegiatan belajar adalah membaca. Kegiatan membaca bagi anak usia dini disebut dengan membaca permulaan, membaca permulaan merupakan tahapan proses belajar bagi siswa sekolah taman kanak-kanak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang menunjukkan kemampuan membaca anak kelompok B TK Esa Sejahtera masih sedikit mengalami kesulitan dalam kegiatan belajar membaca permulaan. Hal ini terlihat, karena adanya kesulitan anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dikelas saat kelas sedang berlangsung. Pembelajaran bidang kemampuan membaca di TK Esa Sejahtera hanya mengikuti pembelajaran yang disampaikan oleh guru dan strategi pembelajaran membaca kurang bervariasi. Kegiatan pembelajaran yang kurang bervariasi menimbulkan kurangnya memberikan kesempatan kepada anak untuk mendapatkan pembelajaran yang lebih sitematis, berkaitan dengan permasalahan tersebut dipandang perlu untuk memperbaiki proses dan hasil terutama dalam kegiatan pembelajaran membaca. Upaya yang dilakukan salah satunya melalui penggunaan metode VAKT (Visual, Auditori, Kinestetik, dan Taktil) sehingga penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui sejauh mana perkembangan membaca pada anak usia dini 5-6 tahun TK Esa Sejahtera Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yang mana subjek penelitian ini yaitu kelompok B yang berjumlah 18 orang anak namun 3 diantaranya memiliki masalah kesulitan dalam membaca permulaan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data time series. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari korelasi instrument memiliki nilai r hitung > r tabel (0,514> 0,6) maka hipotesis dalam penelitian ini diterima. Artinya terdapat pengaruh metode VAKT terhadap perkembangan kemampuan membaca permulaan anak usia dini 5-6 di TK Esa Sejahtera Pekanbaru. Besarnya pengaruh perkembangan membaca permulaan anak usia dini dengan metode VAKT dapat dilihat pada intervensi awal 33.34% menjadi 92,7% atau meningkat sebesar 59,36% . Kata kunci : Metode VAKT, Kemampuan Membaca Permulaan

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

182510311

Publisher

Pekanbaru : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Metode VAKT, Kemampuan Membaca Permulaan

Other Information

Petugas

Yolla Afrina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment