Text
Persepsi Guru Bidang Studi Ipa Terhadap Pemahaman Kurikulum Merdeka Di Smp Negeri Se-kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar Tahun Ajaran 2022/2023
Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya perubahan kembali pada kurikulum pendidikan di Indonesia dikarenakan adanya krisis pembelajaran di Indonesia ditandai dengan rendahnya angka literasi, numerasi dan sains siswa Indonesia dalam tes PISA 2018. Maka dari itu Kemendikbud meluncurkan kurikulum merdeka belajar yang diharapkan mampu memperbaiki krisis pembelajaran ini. Dalam pelaksanaan kurikulum merdeka belajar pemerintah memberi wewenang dan tangguh jawab kepada masing-masing sekolah untuk mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan dan kultur masing-masing sekolah. Maka dari itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana persepsi guru bidang studi IPA terhadap pemahaman kurikulum merdeka belajar khususnya di SMP Negeri se-Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar T.A 2022/2023. Metode penelitian ini menggunakan metode survei dengan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan penyebaran angket ke tiga sekolah yakni SMPN 01 Siak Hulu, SMPN 04 Siak Hulu, dan SMPN 06 Siak Hulu dengan jumlah 23 responden. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Angket yang disebarkan merupakan angket semi terbuka yang terdiri atas 3 aspek, 9 indikator dan 25 pertanyaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep kemerdekaan berfikir membuat siswa berani menyampaikan pendapat dan membuat siswa aktif selama di kelas. Konsep pendidikan karakter dapat membentuk karakter baik baik seperti bertanggung jawab, berani, jujur, menghargai pendapat teman dan tidak membeda-bedakan teman. Guru sudah menggunakan sumber belajar yang beragam untuk merealisasikan konsep pembelajaran yang menyenangkan. Pada aspek kebijakan para guru menyetujui dengan adanya perubahan pada UN, USBN, RPP, dan PPDB. Pada aspek implementasi guru dan siswa masih dalam tahap penyesuaian untuk menerapkan kurikulum merdeka belajar di dalam pelaksanaan pembelajaran.
No other version available