Art Original

Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Perilaku Belajar Dan Hasil Belajar Pengantar Akuntansi

---

Jenis penelitian ini adalah dengan pendekatan kuantitatif dilakukan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap perilaku belajar dan hasil belajar mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2019, 2020, 2021, 2022 Fakultan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau dengan jumlah 65 mahasiswa. Teknik pengambilan data dalam hal ini peneliti mengambil sampel 65 mahasiswa dengan menyebar kuesioner (angket). Metode yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) Kecerdasan Emosional secara parsial berpengaruh signifikan terhadap Perilaku Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2019, 2020, 2021, 2022 Universitas Islam Riau. Besar pengaruh kecerdasan emosional terhadap perilaku belajar mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2019, 2020, 2021, 2022 Universitas Islam Riau yaitu sebesar 64.1% Sedangkan sisanya 35.9% dipengaruhi oleh faktor lainnya yang tidak terdapat pada penelitian ini. (2) Kecerdasan Emosional secara parsial berpengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2019, 2020, 2021, 2022 Universitas Islam Riau. Besar pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2019, 2020, 2021, 2022 Universitas Islam Riau yaitu sebesar 38.1% Sedangkan sisanya 61.9% dipengaruhi oleh faktor lainnya yang tidak terdapat pada penelitian ini.

---

Availability

Detail Information

Call Number

PENDIDIKAN AKUNTANSI 370.114 NUR P

Language

Indonesia

NPM

186810435

Publisher

Pendidikan Akuntansi : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar, Hasil Bela

Other Information

Petugas

ASMADI

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment