Art Original

Pengaruh Model Problem Based Learning (pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas Vii Smp Negeri 14 Pekanbaru

---

Dalam proses pembelajaran kemampuan berpikir kritis merupakan bagian terpenting. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran dapat menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Jenis Penelitian ini merupakan eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Negeri 14 Pekanbaru. Sampel yang digunakan kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model pembelajaran Problem Based Learning dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah perangkat tes kemampuan berpikir kritis matematis berupa pretest dan posttest, serta data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Data analisis statistik inferensial yang dilakukan uji normalitas data, uji homogenitas dan ujit-t. Dari hasil analisis data posttest diperoleh t_hitung= 4,14 dan t_tabel = 1,99 maka t_hitung > t_tabel. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII SMP Negeri 14 Pekanbaru.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Matematika 370.15 Sil P

Language

Indonesia

NPM

196410346

Publisher

Pendidikan Matematka : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Siswa
Berpikir Kritis
Problem Based Learning

Other Information

Petugas

Fajro

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment