ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Tingkat Kognitif Taksonomi Bloom Pada Soal Ujian Semester Ganjil Bahasa Indonesia Di Smkn 1 Pekanbaru
Bookmark Share

Art Original

Tingkat Kognitif Taksonomi Bloom Pada Soal Ujian Semester Ganjil Bahasa Indonesia Di Smkn 1 Pekanbaru

Budi Kurniawan - Personal Name; Muhammad Muklis - Personal Name;

Pada abad ke-21 ini siswa tidak hanya dituntut untuk sekedar mengetahui dan mengingat saja, tetapi juga harus bisa memahami, menganalisis, mengevaluasi, serta memberikan penilaian dan keputusan tentang sutu informasi yang didapat maka sekolah perlu menerapkan Taksonomi Bloom dalam pembelajaran terutama dalam pembuatan soal ujian di sekolah demi tercapainya pendidikan abad 21. Teori dalam penelitian ini menggunakan teori Taksonomi Bloom revisi Anderson & Krathwohl. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui muatan tingkat kognitif Taksonomi Bloom pada soal ujian semester ganjil Bahasa Indonesia di SMKN 1 Pekanbaru dengan jumlah sebanyak 50 butir soal. Data dalam penelitian ini ialah soal ujian semester ganjil Bahasa Indonesia SMKN 1 Pekanbaru. Sumber data dalam penelitian ialah berasal dari sekolah SMKN 1 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menerapkan metode analisis isi (Content Analysis) dengan cara mengidentifikasi, mengklasifikasi, kemudian menganalisis dan terakhir menginterpretasikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa persentase kemunculan soal kemampuan berpikir tingkat rendah (Lower Order Thinking Skills) cenderung mendominasi sebanyak 52% dengan soal memahami (C2) lebih dominan 44% dan mengingat (C1) ditemukan 8%. Selanjutnya kemampuan berpikir tingkat sedang (Middle Order Thinking Skills) yakni kemampuan mengaplikasikan (C3) sebanyak 24%. Sedangkan pada kategori soal yang mengembangkan kemampuan ketrampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills) persentase yang didapatkan tergolong rendah sebesar 24%. Bentuk soal kemampuan mengenalisis (C4) ditemukan 18%, kemampuan mengevaluasi (C5) 6% dan tidak ditemukannya soal mencipta (C6) 0%.


Availability
#
Pendidikan Bahasa Indonesia (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Indonesia 371.3 Bud T
245183
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Indonesia 371.3 Bud T
Language
Indonesia
NPM
186210229
Publisher
Pendidikana Bahasa Indonesia : Universitas Islam Riau., 2022
Keyword(s)
Soal UAS Bahasa Indonesia
Tingkatan Kognitif Taksonomi Bloom
Other Information
Petugas
Erza Pebriani
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?