Art Original

Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas Untuk Menumbuhkan Sikap Disiplin Siswa Kelas 1 Di Sdn 42 Pekanbaru

---

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Islam Riau Pembimbing : Zaka Hadikusuma Ramadan, S.Pd., M.Pd ABSTRAK Pentingnya penelitian ini karena adanya permasalahan yang terjadi terutama mengenai kedisiplinan siswa seperti siswa terlambat, tidak mengikuti baris berbaris, menggunakan seragam tidak sesuai dengan ketetatapan atau peraturan yang ada, yang mana ini berkaitan dengan kedisiplinan siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan bagaimana strategi guru dalam mengelola kelas 1 untuk menumbuhkan sikap disiplin. Sumber data primer yang diperoleh peneliti melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Peneliti mewawancarai guru di SDN 42 Pekanbaru. Dimana guru mengetahui permasalahan yang terjadi adalah terdapat beberapa siswa yang dinilai kurang dalam hal kedisiplian. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan menggunakan 3 triangulasi yakni triangulasi sumber, teknik dan waktu. Analisis data menggunakan teknik Miles & Huberman yang meliputi tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Guru di SDN 42 Pekanbaru telah menerapkan pengelolaan kelas dengan baik. Pengelolaan kelas yang baik dilihat karena guru telah mengelola kelas sesuai indikator keberhasilan pengelolaan kelas. Pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru kelas I mampu menjadikan siswa mampu disiplin. Hal ini dibuktikan dengan perilaku siswa terhadap gurunya. Aspek kedisiplinan yang ditunjukkan guru ternyata disebabkan oleh strategi guru yaitu pengelolaan kelas secara maksimal.

---

Availability

Detail Information

Call Number

PGSD 371.3 Tas s

Language

NPM

196910935

Publisher

Pekanbaru : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Strategi, Kedisiplinan, Pengelolaan Kelas

Other Information

Petugas

Yolla Afrina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment