Art Original

Upaya Peningkatan Keaktifan Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Dengan Menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing Pada Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 2 Pekanbaru

---

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi melalui Strategi Active Knowledge Sharing pada kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 2 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 23 agustus 2022 sampai dengan 2 september 2022. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri Pekanbaru yang berjumlah 35 orang siswa yang terdiri dari 19 orang siswa laki-laku dan 16 orang siswa perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus yang dimulai dari 1) perencanaan 2) pelaksanaan 3) pengamatan 4) refleksi yang satu siklusnya terdiri dari dua pertemuan yaitu satu pertemuan pelaksanaan proses pembelajaran dan satu pertemuan ulangan harian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan/observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Kesimpulan dari penelitian ini adanya peningkatan keaktifan belajar siswa yaitu pada siklus I sebesar 67% dengan kategori keaktifan cukup dan meningkat pada siklus II yaitu 85% dengan kategori keaktifan keaktifan sangat kuat dari keseluruhan 35 orang siswa. Dan adanya peningkatan hasil belajar siswa yaitu pada siklus 1 sebesar 71% siswa yang tuntas dan meningkat di siklus II yaitu sebesar 91% siswa yang tuntas dari keseluruhan 35 orang siswa dengan menerapkan Strategi Active Knowledge Sharing dikelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Pekanbaru pada mata pelajaran ekonomi.

---

Availability

Detail Information

Call Number

P AKUNTANSI 370.114 SUC U

Language

Indonesia

NPM

186811053

Publisher

Pendidikan Akuntansi : Universitas Islam Riau., 2022

Keyword(s)

Keaktifan Belajar, Hasil Belajar, Strategi Active

Other Information

Petugas

ASMADI

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment